Collège Pierre Cuallacci / Frévent: Maintenance technique de premier niveau pour collèges

Contexte Stratégique : Collège Pierre Cuallacci / Frévent

Spécificités de l’entité bénéficiaire : Établissement public local d’enseignement (collège) nécessitant une maintenance continue des bâtiments et locaux

Risques Métiers Associés : Risque d’interruption des activités pédagogiques en cas de défaillance des équipements ou locaux, nécessité de conformité réglementaire stricte en maintenance

Source de l’Opportunité : Consulter l’offre originale

Analyse de l’Opportunité Commerciale

La Douleur (Pain Point)

Difficulté à garantir la continuité du service de maintenance sur un parc étendu de 122 collèges avec des ressources limitées.

Indice clé de l’offre : « …La brigade maintenance, composée actuellement de 7 agents, assure le remplacement des agents de maintenance sur les 122 collèges…. »

L’Accroche (Hook)

Garantissez la disponibilité et la conformité de vos bâtiments scolaires grâce à notre expertise en maintenance technique de premier niveau.

Le Sésame (Door Opener)

Comment assurez-vous la continuité et la qualité des interventions de maintenance sur l’ensemble des collèges de votre secteur ?

Analyse BANT Détaillée

Besoin : Critique
Justification : Critique car la maintenance impacte directement la sécurité, la conformité réglementaire et la continuité pédagogique.

Autorité : Responsable technique ou gestionnaire du patrimoine des EPLE
Justification : Ils pilotent la maintenance et coordonnent les brigades sur les établissements scolaires.

Échéance : Continu (pour maintenance)
Justification : La brigade assure un remplacement et un appui continu sur les collèges, indiquant un besoin permanent.

Budget : Probable
Justification : Budget de fonctionnement pour la maintenance courante, avec possibilité d’ajustement selon les interventions.

Techniques, Outils & Matériaux Spécifiques

• Interventions de maintenance de 1er niveau
• Connaissance de la réglementation en vigueur pour les EPLE
• Techniques de maintenance courante des bâtiments scolaires